于少年，重点是教化，而不是惩罚。而惩罚是教化的有效手段之一。如若短平快地处理，将案件当成工作尽快处理完，而不关注少年犯个体和受害人个体，让少年犯觉得“原来法律不过如此”；让受害人觉得“原来法律不过如此”。那么越来越严重犯罪将会是时间结出的恶果，终将到来。这大概是最后一个案件给予的核心观点。而在之前，有你预料不到的少年之恶。像玩游戏一样杀害毫无关系的小孩；少年的霸凌和霸凌之下的谎言，以及无生活来源后立刻胁迫同伴出卖身体.....几个典型而不重复的案情。像法官所言，他们都有家庭不幸的遭遇，受社会不良的影响，所谓“教养一个孩子需要一个村落的力量”，父母、亲人及周围之人都应更关注少年，而且不要低估此举的必要，对个人对社会都意义非凡。但另一方面，即使生活艰难，但最终选择犯罪的是少年自己。因此必须承担责任，为错误承受代价。亦应了解，因他们，受害人及家属所受的伤害是终生的。除了观点鲜明的案件，剧中也不回避探讨存纠结之处的案件，且从多角度描述。“学校集体舞弊案”，学校向家庭实力雄厚，个人学习实力有望进入顶尖大学的二三十位学生，泄露试题及答案。（1）家长视角：竞争机制下，获取试题，得到更高的分数，且匀出